教学单词的时候不要让学生记一词多义

经常看到网络上一些人在传授自己的英语学习经验时，提到学习单词时要了解一个单词的各种意义。这个根据我自己的经验，是非常累人的，而且吃力不讨好。我自己在英语单词教学过程中，是不会要求学生记一词多义的。一个单词在一个语境中，其意义必然是确定的，也就是说在特定语境下，只可能是一词一义。记忆单词最好是要结合语境来记忆，切不可孤立的记。那么在教材里课文中出现的单词，我们记住它在该篇文章中的意义和用法，就是结合语境来记忆了。如果还要记忆它其它的意义和用法，实际上就背离了结合语境记忆单词这个原则，效果不会好。

那么对于一词多义的单词，怎样让学生记住它那么多的词义呢？其实，在以后的教学过程中，如果有课文或者阅读理解题目中出现了该单词，并且其词义和用法跟以前学习的不同，那么我们就进行讲解并让学生记忆；如果以后的教学过程中没遇到该单词，就无须刻意去教学它的其它意义和用法。