以下因素对学习迁移具有较大影响：
- 相似性
- 学习材料之间的相似性
- 学习材料之间的相似程度，对学习迁移的影响相当大，但是这个影响，未必一定是正面的影响（正迁移），也可能是负面的影响（负迁移）。举例来说，英语和汉语，这两门语言之间有很多相似的地方，这些对中国人学习汉语，既可能有促进作用，也可能有阻碍作用。会汉语拼音，那么总体来说，学习英语字母和音标会比较轻松，但是学生也可能把英语中的 /m/ 读成汉语的 m, 把英语中的 /n/ 读成汉语的 n，导致英语单词发音错误。作为老师，在这里要让学生仔细辨别英语音标和汉语拼音之间的异同，充分发挥汉语知识对英语学习的正迁移影响，同时克服汉语知识对英语学习的负迁移影响。在这方面，精通英汉双语的老师比只精通的英语的外教可以做得更好。
- 而学习乒乓球和学习英语之间，风马牛不相及，这两种学习之间就基本上不存在学习迁移了。乒乓球打得好的人在学习英语方面并不比别人更有优势或者劣势。同样，英语学得好的人，并不一定有助于他/她学习乒乓球。
- 学习情境之间的相似性
- 学习材料之间的相似性
- 原有认知结构
- 学习者的背景知识
- 原有知识经验的概括水平
- 学习策略的水平
- 学习的心向与定势