- 内部动机和外部动机
- 近景动机和远景动机
- 高尚动机和低级动机
- 附属内驱力、自我提高内驱力、认知驱动力
- 附属内驱力指的是个人为了活动他人的认同和赞许而表现出来的把学习或工作做好的一种需要。附属内驱力有比较明显的年龄特征，在儿童身上，附属内驱力通常是成就动机的主要成分。儿童常常为了得到老师家长的表扬而努力学习。不过随着年龄的增长和独立性的增强，儿童身上的附属内驱力在强度上将减弱，而且附属的对象也将从家长和老师转向同伴。附属内驱属于外部动机。
- 自我提高内驱力是指通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。自我提高内驱力属于外部动机。
- 认知驱动力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。说人话就是，出于对知识的热爱而学习。说英语就是：hungry for food. 认知驱动力是最重要和最稳定的动机。认知驱动力属于内部动机。
自我提高驱动力和认知驱动力是青年时期学生学习的主要动机。