- 定性评价
- 定性评价是对评价材料作“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。
- 表现性评价（Performance assessment），是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定。表现性比较适合于评定学生应用知识的能力，学科之间内容的整合能力以及决策、交流、合作的能力。表现性评价主张评价方式的多元化，如对学生学习效果评价时，不仅可以通过多种笔试形式，也可以通过对学生日常作品的收集，或通过教师的课堂观察和日常观察来做出评价。
- 定量评价
- 定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数量统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的数据中提取出规律性的结论。由于定量评价的方向、范围必须由定性评价来确定，所以定性评价与定量评价两者必须结合起来，互相补充，不可偏废。