叙事，就是当事人用自己的语言讲述充满意义的故事。故事的基本点：
- 有主人公。主人公通常是自己或自己身边的人。
- 有主题。通过比较完整的情节展示出中心思想，有丰富的意义。
- 有真实性。讲述的内容尽可能客观准确。
- 有独立性。故事有始有终。
教师的叙事研究，就是叙述和说明教与学的复杂行为中的人际关系和相互作用，用独特的个人方式认识自己的情况，从而使自己生活中过去的、现在的、外来的、个人的、职业的情境产生联系。通过讲故事，让别人理解自己，使自己理解自己，从而更好地明确目的，完善自身。
叙事研究是教学反思非常重要的方法，通常包括以下内容：
- 对教育对象进行研究
教师的叙事研究就是要根据学生的认知特点、人格特质、年龄特征、个性差异、身心规律，研究学生所感兴趣、所思考、所进行的活动。
- 对教育活动进行研究
- 对教育思想进行研究
教师的教育思想是客观存在的。它具体体现在教师的教育教学行为中，表现为教师的教育理念是否先进、是否系统、是否新颖。教师的教育思想指导教师的教育行为，也会影响学生的人生。
理论是行动的先导。教师有怎样的教学理念，就会拥有怎样的信仰，也会直接决定教师在教育行动中采取什么样的做法。