根据不同学生的需要以及叫教学阶段的不同，听力教学的目标是不同的。在听力教学中，听力教学活动的设计是有效教学的前提。因此有必要了解不同教学活动在技能培养中的功能。
- 辨音能力（Discrimination）
- 识别不同的音素（phonemes）
- 标注重音、节奏、意群等 (stress, rhythm, meaning group)
- 模仿（imitation）
- 重复（repeat）
- 交际信息辨别能力
- 大意理解能力 （Listening for gist）
- 选择适当的主题（Select the appropriate topic）
- 构思内容梗概（Create a synopsis for the listening material）
- 主题匹配（Match the topic）
- 细节理解能力
- 词义猜测能力
- 推理判断和预测能力
- 记笔记能力